# Registro de laboratório do estudante: Intervalo do cone de luz e atlas de causalidade

Curso: Relatividade restrita sem atalhos

Nome: ____________________  Data: ____________________  Grupo: ____________________

## Pergunta de investigação

Quais pares de eventos podem trocar um sinal, e quais descrições permanecem invariantes quando as coordenadas mudam?

## Preparação

Use o laboratório de cones de luz. Classifique pares de eventos comparando a separação espacial com a distância de viagem da luz e, em seguida, teste os casos de fronteira no cone.

## Variáveis

| Variável | Função | Unidade |
| --- | --- | --- |
| Separação temporal | independente | s |
| Separação espacial | independente | segundos-luz |
| Intervalo | calculado | segundo-luz² |
| Classe causal | dependente | Temporal, Luminoso ou Espacial |

## Preveja antes de mudar os controles

1. Preveja a classe quando a distância for igual à distância de viagem da luz.

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2. Preveja se a mudança de coordenadas inerciais pode alterar a classe causal.

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## Tabela de observação

| Δt | Δx | cΔt | Sinal de intervalo | Classe | Sinal possível? |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |

## Analise

1. Qual corrida está exatamente no cone?

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2. O que significa cada sinal de intervalo?

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3. Por que observadores podem reorganizar eventos espaciais sem criar um paradoxo causal?

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4. O que permanece localmente verdadeiro nas métricas curvas propostas?

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## Conclusão limitada pelas evidências

Eventos separados por ___ s e ___ segundos-luz são ___ porque ___; todo observador inercial concorda com ___.

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