# Karta laboratoryjna ucznia: Mapa pola dwuźródłowa

Kurs: Materia, energia, pola i siły

Imię i nazwisko: ____________________  Data: ____________________  Grupa: ____________________

## Pytanie badawcze

Jak znak źródła, siła źródła i pozycja obserwacji łączą się w jeden lokalny wektor pola?

## Przygotowanie

Użyj piaskownicy z wektorem pola. Przesuwaj punkt obserwacyjny i zmieniaj jedno źródło na raz. Utrzymuj widoczną granicę minimalnej odległości.

## Zmienne

| Zmienna | Rola | Jednostka |
| --- | --- | --- |
| Ładunki źródłowe q1 i q2 | niezależne | nC |
| Współrzędne obserwacyjne | niezależne | m |
| Wektor pola wynikowego | zależny | N/C |
| Pozycje źródłowe | kontrolowany | m |

## Przewidź przed zmianą ustawień

1. Zaznacz punkt, w którym oba wpłaty mogą się anulować.

   ________________________________________________________________

2. Przewidź, jak odwrócenie jednego źródła zmienia kierunek.

   ________________________________________________________________

## Tabela obserwacji

| P1 | P2 | Punkt obserwacyjny | Były | Ej | Wartość pola |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |

## Przeanalizuj

1. Gdzie doszło do anulowania, jeśli w ogóle?

   ________________________________________________________________

2. Która zmiana wpłynęła na kierunek, ale nie na pozycję źródła?

   ________________________________________________________________

3. Dlaczego region bliskiego źródła jest ograniczony?

   ________________________________________________________________

4. Narysuj i oznacz dwa wektory składowe.

   ________________________________________________________________

## Wniosek ograniczony dowodami

Na pozycji ___, źródło 1 wniosło ___ i źródło 2 ___, tworząc pole netto w kierunku ___.

________________________________________________________________