# Guide de l’enseignant: Enquête sur l’incertitude corrélée

Cours: Mesure, incertitude et preuves

Durée suggérée: 35–45 minutes

## Cible

Les apprenants distinguent la quadrature indépendante de l’incertitude corrélée et défendent une comparaison à l’aide de variables contrôlées.

## Préparer

- Ouvre le compositeur d’incertitude sur chaque appareil.
- Choisissez une unité familière comme des centimètres.
- Préparez une comparaison délibérément erronée pour la critique.

## Gestes de facilitation

- Demandez quelle variable a changé avant de discuter du chiffre.
- Faites en sorte que les paires reproduisent l’environnement enregistré de l’autre.
- Exigez des unités dans chaque conclusion orale.

## Vérifications des idées fausses

- **Plus de mesures éliminent toujours l’incertitude.** Le bruit indépendant répété peut diminuer ; le biais partagé et la corrélation ne disparaissent pas par répétition.
- **Une corrélation négative signifie de mauvaises données.** Il décrit un co-mouvement opposé et peut réduire une incertitude combinée particulière.

## Accessibilité et participation

- Lisez chaque symbole grec à voix haute et associez-les à son nom en langage simple.
- Autorisez le contrôle des flèches clavier sur chaque curseur.
- Proposez la table d’observation avant que les apprenants ne commencent à changer leurs valeurs.

## Éléments de preuve d’apprentissage

- Une comparaison contrôlée en deux points
- Utilisation correcte des unités
- Une conclusion qui nomme le rôle de la corrélation

## Prolongement

Construisez un budget à trois entrées et identifiez quel terme de covariance domine la production.

## Frontière des preuves

Règle de preuve : distinguez calcul, inférence dépendante du modèle, observation expérimentale et affirmation non résolue dans chaque réponse.