# Guide de l’enseignant: Application de champs à deux sources

Cours: Matière, énergie, champs et forces

Durée suggérée: 40 à 50 minutes

## Cible

Les apprenants ajoutent des contributions de champ comme vecteurs et distinguent une carte de champ des lignes matérielles dans l’espace.

## Préparer

- Consultez les conventions de panneaux pour obtenir un taux de test positif.
- Esquisser une disposition symétrique à deux sources.
- Planifiez un point de contrôle sans calculatrice pour l’addition vectorielle.

## Gestes de facilitation

- Demandez des indications avant la grandeur.
- Exigez que les apprenants nomment la convention des objets de test.
- Comparez un point d’annulation à un point simplement éloigné des deux sources.

## Vérifications des idées fausses

- **Les flèches de champ sont des filets physiques.** Ils codent la direction et l’échelle de la force qu’une charge d’essai subirait localement.
- **Champ net nul signifie qu’aucune source n’existe.** Les contributions non nulles peuvent être annulées à un endroit précis.

## Accessibilité et participation

- Associez la couleur avec la direction des flèches et les étiquettes numériques.
- Utilisez des flèches tactiles ou des vecteurs de papier découpés quand c’est utile.
- Ne nécessitent pas un placement précis des pointeurs ; le contrôle du clavier est équivalent.

## Éléments de preuve d’apprentissage

- Diagramme composant-vecteur correct
- Une comparaison contrôlée entre renversement de signe
- Explication d’une frontière de modèle

## Prolongement

Comparez l’annulation de champ avec l’ajout potentiel au même stade.

## Frontière des preuves

Règle de preuve : distinguez calcul, inférence dépendante du modèle, observation expérimentale et affirmation non résolue dans chaque réponse.