# Registro de laboratorio del estudiante: Intervalo de cono de luz y atlas de causalidad

Curso: Relatividad especial sin atajos

Nombre: ____________________  Fecha: ____________________  Grupo: ____________________

## Pregunta de investigación

¿Qué pares de eventos pueden intercambiar una señal y qué descripciones permanecen invariantes cuando cambian las coordenadas?

## Preparación

Utiliza el laboratorio de conos de luz. Clasifica los pares de eventos comparando la separación espacial con la distancia de viaje de la luz, y luego prueba los casos límite en el cono.

## Variables

| Variable | Función | Unidad |
| --- | --- | --- |
| Separación temporal | independiente | s |
| Separación espacial | independiente | segundos luz |
| Intervalo | calculado | segundo-ligero² |
| Clase causal | Dependiente | Temporal, Luminoso o Espacio. |

## Predice antes de cambiar los controles

1. Predecir la clase cuando la distancia sea igual a la distancia de viaje de la luz.

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2. Predecir si cambiar las coordenadas inerciales puede cambiar la clase causal.

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## Tabla de observación

| Δt | Δx | cΔt | Signo de intervalo | Clase | ¿Es posible señal? |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |
|   |   |   |   |   |   |

## Analiza

1. ¿Qué corrida está exactamente en el cono?

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2. ¿Qué significa cada signo de intervalo?

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3. ¿Por qué los observadores pueden reordenar eventos similares a los espacios sin crear una paradoja causal?

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4. ¿Qué sigue siendo cierto localmente en las métricas curvas propuestas?

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## Conclusión limitada por la evidencia

Los eventos separados por ___ s y ___ segundos luz son ___ porque ___; todo observador inercial está de acuerdo en ___.

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