# Guía del docente: Mapa de campo de dos fuentes

Curso: Materia, energía, campos y fuerzas

Tiempo sugerido: 40–50 minutos

## Objetivo

Los aprendices añaden contribuciones de campo como vectores y distinguen un mapa de campos de las líneas materiales en el espacio.

## Preparación

- Revisa las convenciones de señales para ver si hay una tasa positiva de prueba.
- Haz un esquema simétrico de dos fuentes.
- Planifica un punto de control de suma vectorial sin calculadora.

## Movimientos de facilitación

- Pide indicaciones antes de la magnitud.
- Exigir a los alumnos que nombren la convención de los objetos de prueba.
- Compara un punto de cancelación con otro que esté simplemente alejado de ambas fuentes.

## Comprobaciones de ideas erróneas

- **Las flechas de campo son roscas físicas.** Codifican la dirección y escala de la fuerza que una carga de prueba experimentaría localmente.
- **Campo neto cero significa que no existen fuentes.** Las contribuciones distintas de cero pueden cancelarse en una ubicación concreta.

## Accesibilidad y participación

- Empareja el color con la dirección de la flecha y las etiquetas numéricas.
- Usa flechas táctiles o recorta vectores de papel cuando sea útil.
- No requieren una colocación fina de punteros; el control del teclado es equivalente.

## Evidencia de aprendizaje

- Diagrama correcto componente-vector
- Una comparación controlada de inversión de signos
- Explicación de un límite de un modelo

## Ampliación

Compara la cancelación de campos con la posible adición en el mismo punto.

## Límite de la evidencia

Regla de evidencia: distingue cálculo, inferencia dependiente del modelo, observación experimental y afirmación sin resolver en cada respuesta.