# Guía del docente: Registro de desintegración e detección de isótopos

Curso: Átomos, núcleos y radiación

Tiempo sugerido: 40–50 minutos

## Objetivo

Los estudiantes distinguen decaimiento exponencial de población, actividad presente, transformaciones integradas, conteo de detectores, energía emitida y dosis.

## Preparación

- Confirma que la actividad usa transformaciones por segundo.
- Prepara una visualización de reducción repetida a la mitad.
- Utiliza solo datos simulados o públicos.

## Movimientos de facilitación

- Pide fracciones antes de la notación científica.
- Separa lo que hace el núcleo de lo que registra el detector.
- Exige el límite de dosis en cada discusión sobre energía.

## Comprobaciones de ideas erróneas

- **Después de dos vidas medias no queda nada.** La reducción repetida a la mitad se acerca a cero sin alcanzarla en el modelo continuo ideal.
- **El detector cuenta la dosis igual.** La dosis también requiere energía depositada por masa, tipo de radiación, geometría y ponderación biológica.

## Accesibilidad y participación

- Combina la notación exponencial con fracciones y porcentajes.
- Utiliza un modelo físico de 100 tokens sin ningún material fuente.
- Permitir el soporte de calculadora o hoja de cálculo para la reducción repetida a la mitad.

## Evidencia de aprendizaje

- Tabla correcta de mitadización repetida
- Separación de actividad y transformaciones acumulativas
- Explicación precisa de la eficiencia del detector

## Ampliación

Añade un isótopo hijo y haz un boceto de la historia poblacional acoplada entre padres e hijas.

## Límite de la evidencia

Regla de evidencia: distingue cálculo, inferencia dependiente del modelo, observación experimental y afirmación sin resolver en cada respuesta.